поисковый исковый
Релаксация "Поищи вокруг себя красоту":
Начинает воспитатель: за окном я вижу красоту белых облаков на голубом небе. . . (Если дети затрудняются, воспитатель помогает наводящими вопросами: "А где вы видите красоту?. . За окном?. . В групповой комнате?. . Среди своих товарищей?. . )
Воспитатель отмечает, что руки детей, хотя еще и не очень большие, но уже умеют делать красоту.
Сейчас вы украсите блюдо узорами. Постарайтесь наклеивать аккуратно, чтобы пятна клея не испортили красоту.
Пальчиковая гимнастика "В гости":
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и средний,
Сам мизинчик-малышок,
Постчался на порог.
Вместе пальчики друзья,
Друг без друга им нельзя!
Словарная работа: орнамент.
Показывает и объясняет порядок выполнения работы под аудиозапись с казахской народной музыкой.
Обдумывают, предлагают свои варианты.
Выполняют знакомые движения: большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать пальцы поочередно. Сжаты пальцы в кулак разжать их.
Повторяют: орнамент.
Слушают объяснение, наблюдают за действиями воспитателя.
Самостоятельно работают, опираясь на образец.
Қорытындылау Өзін-өзі бағалау
Рефлексивно - коррeгирующий
Предлагает организовать выставку поделок.
-Какие красивые получились у вас блюда!
Надеюсь, Мыстан-кемпир подобреет, когда увидит ваши работы, и их красота излечит ее от страшной болезни.
Рассматривают и обсуждают свои работы.
Күтілетін нәтиже/ожидаемый результат:
Біледі/Знают: навык наклеива
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>