Критерий: аккуратность
Показатель:
(без замечаний, нет никаких недочетов)
(незначительные замечания, размазан клей в одном месте)
-(большие замечания, выделяется много клея, детали неровно соединены между собой, плохо склеены)
Критерий: подбор листьев по соответствующим размерам частей тела петушка
Показатель:
(соблюдены все размеры изделия)
(есть небольшие расхождения в размерах)
-(не соблюдены размеры изделий, есть расхождение)
Критерий: работа близка к настоящему образу петушка
Показатель:
(аппликация петушка близка к настоящему образу петушка)
( аппликация петушка близка частично к настоящему образу петушка)
-( аппликация петушка не соответствует настоящему образу петушка)
Критерий: самостоятельность
Показатель:
(в работе не помогала)
(частично помогала)
-(большую часть сделал не сам)
Оценивание:
, , - : 5
, , - : 4
-, --, --, --- : 3
Оценивают свою работу по данным критериям и показателям.
Рефлексия
Учить рефлексии содержания и деятельности. (Р. )
Совершенствоватьаналитическиеумения учащихся. (П. )
Учить оценивать качество своих знаний, результативность деятельности на уроке. (П)
2 мин.
-Наш урок подходит к концу.
Итог урока
-Чему мы сегодня научились?
-Научились делать аппликацию из листьев, вырезать листья, размечать по шаблону
-Что для вас было самым трудным при выполнении работы?
-
Рефлексия
-У каждого на парте листочки,
на которых нарисовано лестница успеха.
-Если у вас ничего не получилось на уроке- то нарисуйте на нижнюю ступеньку "человечка с опущенными руками"
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>