АООП по внеурочной деятельности ПСИХОКОРРЕКЦИЯ умственная отсталость (интеллектуальные нарушения) вариант 1

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

и зрительной памяти. Упражнения: "Слушайте и выполняйте", "Рассмотри и раскрась", "Запомни и воспроизведи". Игра "Снежный ком" для запоминания информации, представленной вербально.

IV. Развитие аналитико-синтетической деятельности - 9 часов.
Развитие мышления, сообразительности. Составление осколочных картинок. Обобщение и сравнение. Обобщение, преобразование. Развитие способности анализировать простые предметы, преобразовывать их. Установление закономерностей. Развитие способности анализировать простые закономерности. Анализ и синтез. Упражнения на простейший анализ с мысленным расчленением объекта на составные элементы. Упражнения на составление предметов из предъявленных элементов. Нахождение общих признаков предметов. Выделение существенных признаков. Сравнение предметов с указанием их сходства и различия по заданным признакам: цвет, форма, размер. Различные виды задач на группировку: "Исключи лишнее", "Сходство и различие", "Продолжи ряд".

V. Развитие личностно-мотивационной сферы - 3 часа.
Знакомство с понятиями: "удивление", "стыд", "вина". Знакомство с мимикой и жестами. Когда я бываю Незнайкой. Обучение умению анализировать свои трудности. Формирование мотивации на их преодоление.

VI. Итоговое занятие - 1 час.
Диагностика развития наглядно-образного мышления и пространственного восприятия.


Тематическое планирование

Тема
Часы
Развитие восприятия, воображения
14
Развитие внимания
4
Развитие памяти
4
Развитие аналитико-синтетической деятельности
9
Развитие личностно-мотивационной сферы
3
Итоговое занятие
1



Кал

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: