АООП по внеурочной деятельности ПСИХОКОРРЕКЦИЯ умственная отсталость (интеллектуальные нарушения) вариант 1

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

стных размеров. Штриховка предметов. Сравнение предметов по форме. Осуществление последовательных действий. Различение, называние геометрические фигур. Группировка предметов по форме. Подбор предметов по слову, обозначающему цвет. Практические упражнения в группировке оттенков, подбор их по слову. Определение направления: от себя - к себе, вверх - вниз, направо - налево, впереди - сзади. Ориентировка на плоскости. Определение взаимного расположения предметов в пространстве. Определение и отработка положения предмета относительно другого предмета (выше, сверху, справа, сзади, под, ниже, снизу, слева, перед, над и т. п. ).
Упражнения на развитие пространственной координации: "Графический диктант", наложенные рисунки, составление мозаики из 4 - 6 элементов, нахождение заданной фигуры из двух или более предложенных изображений. Ориентировка в пространстве листа. Нахождение различий у двух сходных картинок. Определение изменений в предъявленном ряду картинок, игрушек, предметов. Неделя. Определение последовательности событий.

II. Развитие внимания - 4 часа.
Развитие устойчивости внимания в пространственном расположении предметов. Упражнения "Внимательный художник", "Запутанные дорожки".
Развитие произвольности внимания. Нахождение в предъявленных предметах отличий. Развитие переключения внимания и навыков самоконтроля. Упражнения на развитие самоконтроля: "Графический диктант" (двухцветные варианты), поиски ходов в лабиринтах с опорой на план, составление узоров "Мозаика", "Точки".

III. Развитие памяти - 4 часа.
Развитие вербальной и визуальной памяти. Упражнения на запоминание: "Запомни и нарисуй", "Слова, начинающиеся с одной буквы". Тренировка слуховой

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: