>Учить видеть и определять изменения в предъявленном ряду Упражнения: "Делаем вместе", "Найди отличающиеся", "Найди девятый"
Математика, развитие речи, ИЗО, чтение
10. 04
30.
Установление закономерностей
Учить видеть и определять изменения в предъявленном ряду Упражнения: "Найди фигуры", "Раздели на части", "Кто точнее"
Математика, развитие речи, чтение
17. 04
31.
Развитие умения делать элементарные выводы
Учить выделять общие свойства предметов, называть обобщенным словом; учить распределять предметы по классам. Игры: "По три в трёх", "Какая фигура следующая?"
Математика, развитие речи
24. 04
Раздел VI. Развитие личностно-мотивационной сферы (3 часа)
32.
Знакомство с понятием "удивление"
Тренироваться в мимическом выражении различных эмоциональных состояний; развивать способность выражать эмоции на бумаге. "Послушай, подумай и попробуй изобразить"
Развитие речи
08. 05
33.
Знакомство с понятиями "стыд", "вина"
Учить говорить о своем эмоциональном состоянии; закреплять способность выражать эмоции на бумаге
"Как вы думаете, почему?" Игра "Подарки"
Развитие речи, чтение
15. 05
34.
Когда я бываю Незнайкой
"Маршрут преодоления". Игра "Альпинисты"
Развитие речи
22. 05
Раздел VII. Итоговое занятие (1 час)
35.
Комплексное занятие
Игра "В поисках клада"
Развитие речи, ИЗО, русский язык
29. 05
ИТОГО
35 часов
Планируемы результаты освоения курса программы
1. сравнивать предметы по различным
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>