еют разное лексическое значение, называются. . .
10. Слова, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению, называются. . .
- А теперь устно продолжите строчки из стихотворения поэта В. В. Маяковского (СЛАЙД 3)
Крошка сын
к отцу пришел.
И спросила кроха:
- Что вы можете сказать о лексическом значении слов, записанных в двух столбиках?
-Такие слова называются антонимами. И сегодня на уроке мы узнаем, что такое антонимы, в чем их особенность, для чего они нужны и можно ли без них обойтись. Посмотрим, чем они необычны и интересны. Будем учиться находить антонимы в тексте и употреблять их в речи.
Вспоминают определения основных лексических понятий
Дети записывают только продолжение предложений, потом проверяют по ответам, появившимся на экране, оценивая работу соседа по парте
Учащиеся продолжают стихотворение:
Что такое хорошо
И что такое плохо?
5
3
Изучениенового материала
1. Термин "Антоним"
2. Словарь антонимов
Создание условий для познавательной деятельности учащихся.
1. Анализ терминов.
Гипертекстовое определение "Антонимы"
/Антонимы - (греч. αντί- "против" όνομα "имя") -- этослова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения. /
-В каких терминах нам встречалась вторая часть этого слова? (Омоним, п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>