вывешиваю две пальмы, объясняю, что у них на столах лежат бананы, если им понравился урок, то объясняю ребятам, они пишут свое мнение и прикрепляют на одну пальму, если не понравился, то на вторую.
Учитель:
Пожелания ученикам:
Будь смел и отважен-
Прочти много книг,
В большом море Знаний
Плыви, ученик!
К заветной мечте и чудесной земле.
В нагруженном знаниями корабле!
Заполняют таблицу
прикрепляют бананы с рефлексией урока, каждый из учеников пишет, что ему было понятно, все ли было ясно, над чем ему нужно потрудиться, образуя пальму с плодами.
Домашнее задание
-Каждому из учеников группы задаю творческое задание нарисовать один из эпизодов странствия Одиссея и проанализировать, почему он выбрал именно его.
записывают домашнее задание.
Литература к уроку
Русская словесность 6 класс Д. Б. Блеубаева, Н. А. Кун. Легенды и мифы Древней Греции.
В. Смирнова. "Герои Эллады".
Книга Поэмы Гомера "Одиссея" и "Илиада"
Словарь мифологических выражений
Прослушивание поэмы в литературной передаче Сурена Кочуряна народного артиста Армении.
Видео- фильм "Одиссея"
Средняя школа имени Жамбыла
Открытый урок на тему :
Раздел Библейская мифология. Произведение Нового Завета
"Странствия Одиссея" поэма Гомера
Провела: учитель русского языка и литературы Вдовина Т А
2014 учебный год
Страницы: << < 5 | 6 | 7