пользование тембральных возможностей фортепиано, динамика и многое другое. Слаженность совместной игры и в отдельных приемах и в общем замысле - основная задача ансамбля, технические затруднения возникают не только в материале каждой партии, но и при элементарной координации исполнения участников дуэта. казалось самая простая вещь - начинать играть вместе, но точно и одновременно взять два звука не так легко. это требует большой тренировки и взаимопонимания, отработки специальных приемов. Распространенным недостатком ученического исполнения является динамическое однообразие. Работа над звуком - это область огромного труда. Необходимо заранее определить общий динамический план произведения, выявить кульминацию. полезно проиллюстрировать нюансы, чтобы ученики почувствовали градацию f и р , поняли сколько выразительных средств они себя лишают.
Музыкальное мышление.
Игра в ансамбле обладает еще одним важным и полезным свойством, оно расширяет круг музыкальных знаний, следовательно оказывает положительный эффект на формирование музыкального мышления. Благодаря разнообразию ансамблевого репертуара учащиеся знакомятся с различными жанрами и их особенностями, они имеют возможность исполнять четырехручные переложения оркестровых произведений. Расширяется их кругозор и в области камерной, оперной и симфонической литературы, знакомятся с шедеврами музыкальной классики. Анализируя строение произведения, учащиеся более вдумчиво, осмысленно подходят к его исполнению. Аансамблевое музицирование является активным помощником в овладении навыком чтения нот с листа. партнерами при игре
в фортепианном ансамбле выбираются, при возможности, учащиеся одного возраста и одного уровня подготовки. Каждому из партнеров не хочется скомпрометировать себя перед товарищем. Возникает н
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>