o the zoo.
There is a bear there, and a zebra too,
A crocodile, a monkey and a kangaroo.
Активизация лексических единиц и грамматических структур по теме.
На этапе речевой разминки детям задаются общие вопросы.
Now, answer my question, please.
"How are you?"
"Do you like the weather today?"
На втором этапе детям предлагаются вопросы, связанные с темой урока, тем самым подводя их к самостоятельному ее осознанию.
Do you like to go to the zoo?
Do you often go to the zoo?
What animals can you see there?
How do you think what is the topic of our lesson?
Запись темы в тетрадь.
Обучающиеся слушают стихотворение, повторяют его за учителем, переводят и затем воспроизводят самостоятельно.
Дети слушают и понимают вопросы, дают ответы на них.
"Im fine, thanks. " "Im OK"
Yes, I do/ No, I dont.
Yes, I do. /No, I dont
I can see. . .
I think the topic of our lesson is. . .
Записывают тему в тетрадь.
4
4. Активизация изученных ранее лексических единиц по теме "Animals".
Отработка произносительных навыков.
Детям предлагается посмотреть презентацию, где представлены изображения животных. Учащиеся по очереди называют и переводят их, после названного слова на слайде появляется ответ. Затем презентация показывается второй раз, но дети уже хором произносят слова за учителем.
Pupils look at the screen and name the words and then translate.
Look at the screen once more and repeat after me.
Вспоминают лексические еди
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>