Анатомия сердца

облемной ситуации;
- активизация мыслительной деятельности;
- развитие логического
мышления;
- развитие клинического
мышления;
- активизация внимания;
- развитие аналитического
мышления;
- развитие зрительной
памяти;
- активизация внимания;
- активизация
мыслительных
процессов(сравнение,
анализ, синтез, умение
выделять главное);
- привлечение
обучающихся к анализу
таблиц, схем;
- развитие познавательного интереса;
- отработка навыков самостоятельной работы с книгой.
- предлагает весь план
изучения нового материала
с целью его
последовательного
изложения;
- демонстрирует таблицы
"Топография сердца", "Камеры сердца", "Строение стенки
сердца", "Клапаны
сердца", "Сосуды сердца";
- дает пояснения к
демонстрируемым
таблицам и иллюстрациям
в атласах;
- заострят внимание
обучающихся на
необходимости знаний о
строении сердца в при
изучении клинических
дисциплин и дальнейшей
профессиональной
деятельности;
- отвечает на вопросы обучающихся;
-организует самостоятельную работу обучающихся;
- при необходимости обращаться за помощью к преподавателю;
-следит за работой обучающихся, помогает исправлять ошибки
- внимательно слушают
преподавателя;
- записывают в рабочие
тетради план занятия;
- задают вопросы если
возникают;
- анализируют свои
знания;
- внимательно изучают
таблицы и иллюстрации в
атласах;
- делают необходимые
записи и рисунки в
рабочей тетради;
- работают самостоятельно
с атласом в соответствии с
инструкцией
преподавателя.
Закрепление изученного материала
20 мин