держания стихотворения вам не понятно?
Контроль очерёдности выступающих, наличия ошибочных вариантов из материала текста.
(Открывает слайд 7 с ответами)
Выступают от группы с ответами, называют высокую лексику ("негой", "поимых", "обвеянный", "мглами", "дерев", "сумраке", "полдневный", "погружены").
Среди "непонятных"слов даётся толкование таким, как: "нега" -
( (книжн. ). 1 Блаженство, а также страстное томление, ласка. Предаваться неге. ".
"мгла" ("непрозрачный воздух от тумана, пыли, дыма, сгущающихся сумерек").
"сумрак" ("полумрак, неполная темнота.
"бредить"(" неотвязно мечтать и говорить об одном и том же") (по "Толковому словарю русского языка" С. И. Ожегова)
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли перед аудиторией.
Личностные УУД:, оценивание усваиваемого содержания, обсуждение проблемы
6. Промежуточная рефлексия
2 минуты
Заканчивается наш первый час работы в мастерской, где вы работаете сообща. Наша цель, по-прежнему, анализировать стихотворение Фёдора Ивановича Тютчева "Смотри, как роща зеленеет. . . ".
На данный момент мы только подходим к этапу определения идеи стихотворения. Чтобы уметь это делать, мы должны понимать все слова, которые использует поэт. Поэтому и с "высокой" лексикой нужно разбираться. Но мне хочется узнать ваше мнение об этих словах. Выберите ответ в мини-тесте , который отражает вашу точку зрения. <
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>