учебника литературы.
Сейчас я прочитаю это стихотворение , а вы постарайтесь представить картину, которую рисует поэт. (Чтение стихотворения)
- Что изображает Фёдор Иванович Тютчев?
Какую особенность в изображении летнего пейзажа заметили вы?
(Опрос)
- Ребята, посмотрите на картину Архипа Куинджи "Берёзовая роща". Не кажется ли вам, что в ней угадывается сюжет тютчевского стихотворения?
- Как в литературе называется такое явление , когда что-то чему-то противопоставляется?
Выразительное чтение стихотворения.
Беседа по содержанию стихотворения.
Работа с презентацией. Слайд 4.
После определения понятия, открывает слайд 5.
Слушают стихотворение, отмечают особенности пейзажа.
Отвечают на вопросы учителя.
Находят сходства между двумя произведениями искусства.
(Примерный ответ. И на картине А. И. Куинджи, и в стихотворении Ф. И. Тютчева природа представлена в двух планах: солнечном и тенистом, которые как бы противопоставлены друг другу).
Узнают понятие "контраста".
3. Задание 1.
А)
самоконструкция.
3 минуты
- Теперь снова обратимся к рабочим листам. Первое задание нашей мастерской: впишите в таблицу 2 состояния пейзажа и подберите к ним из стихотворения ключевые слова ; назовём наши колонки "Солнечный пейзаж" и "Тенистая роща". Ваше время - 2 минуты. . . (Звучит музыка урока)
Задание на деконструкцию текста.
Участники мастерской распределяют тест стихотворения на ключевые слова, словосочетания к его двум тематическим пла
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>