о возникающие мысли, впечатления, ощущения при рассматривании объекта).
Рассматривают фото под звуки музыки.
1. Самоконструкция: каждый участник мастерской записывает свои ассоциации.
2. Социоконструкция: работа в паре, учащиеся сопоставляют получившиеся ассоциативные ряды слов.
3. Социализация: один из пары зачитывает работу
( Ассоциации тени:
прохлада тени, свежий ветерок
тишина и умиротворение,
желание отдохнуть, блаженство. Ассоциации солнечного пространства: палящее солнце,
ослепительный свет, жара
утомление).
2. Знакомство со стихотворением
(8 минут)
Стихотворение, с которым нам предстоит работать на мастерской, принадлежит поэту XIX века Фёдору Ивановичу Тютчеву. Вспомним, насколько нам известны стихи этого русского поэта. Какие из них вы можете назвать? (Опрос)
Сообщение темы исследования.
Опрос изученных стихотворений поэта.
Учащиеся вспоминают названия ранее изученных стихов Ф. И. Тютчева.
Вспоминают названия стихотворений ("Зима недаром злится. . . ", "Весенние воды", "Неохотно и несмело. . . ", "Весенняя гроза". . . ).
Познавательные УУД: работа с ассоциацией, обобщение, объяснение образа, установление причинно-следственных связей, сравнение, формулирование идеи,
Регулятивные УУД: овладение способностью понимать учебную задачу.
Коммуникативные УУД: формирование умения слушать и анализировать услышанное
Личностные УУД: смыслообразование; положительное
отношение к учебной
деятельности
- . Запишите название стихотворения. "Смотри, как роща зеленеет. . . ". Оно напечатано на форзаце вашего
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>