тановится всё более значимым и важным для принятия решений. В прошедшем учебном году все обучающиеся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам.
4. Анализ развития коллектива класса.
Адаптация в среднем звене прошла успешно. Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди обучающихся, непонимание, неприятие отдельных детей класса. Затем дети стали более терпимы друг кругу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех детей. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе наблюдался единичный случай агрессии, неприязни. Но класс не функционирует еще как единое целое. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год немного повысился. Каждый воспитанник в классе имеет небольшое коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.
5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями обучающихся класса.
За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 9 классных родительских собрания по плану. Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость учебных занятий, школьное питание, беседы со специалистами и т. д. Помимо родительских собраний проводилось заочное анкетирование родителей, посредством которого классный руководитель выясняла волнующие родителей вопросы.
6. Анализ организации работы с учителями
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>