ники». Также создана подборка дидактических игр «Кем быть?», «Наведи порядок», «Узнай профессию», «Кому, что нужно для работы» и т. д.
По воспитанию культуры здоровья: «Где живут витамины», «Найди правильную осанку», «Чем я с другом поделюсь», развивающие игры «Мое тело», «Моя голова», «Валеология» и др.
Для воспитания гражданских чувств - уголок «Моя страна» , книгами, наборами открыток о стране, д/и: «Расскажи про своё село», «Составь город». Оформлены альбомы: «Папа, мама, я – дружная семья»», «Дом, где я живу», «Наша группа».
Таким образом, можно сказать, что предметно-развивающая среда в группе постоянно обновляется и пополняется. Имеющийся материал разнообразный, яркий, доступный. Расположение такое, что дети могут свободно по интересам выбирать любимое дело; при желании продолжать то, что они делали в НОД и самостоятельно проявить свое творчество, закончить начатую игру или работу, реализуя свои замыслы. В группе комфортная обстановка, созданы условия по всем направлениям развития, которые грамотно интегрируется во всех игровых центрах.
На протяжении всего учебного года мы тесно взаимодействовали с родителями, так как это одно из важнейших условий развития личности ребёнка и его социализация в условиях общественного и домашнего воспитания. Родители, так же как и мы были заинтересованы в том, чтобы год в детском саду дети прожили интересно и с большой пользой для развития и укрепления здоровья . Для этого мы проводили родительские собрания, консультации, оформляли папки-передвижки.
Были проведены групповые родительские собрания:
«Что должен знать ребёнок 6-7 лет», «Для чего нужны правила дорожного движения», «Чистота, здоровье, витамины», «Мы весь год трудились- вот чему мы научились!»
В течение года были проведены консультации дл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>