в.
ШРазвивать физические качества и мотивационный интерес к своему здоровью через разные формы организации детской деятельности. Создавать безопасные условия для сохранения и укрепления здоровья детей во всех видах деятельности.
ШРазвивать у дошкольников познавательную активность, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению через детское экспериментирование.
Проанализировав требования примерной основной общеобразовательной программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, изучив практические и теоретические сведения о детской экспериментаторской деятельности, научно-методическую литературу на эту тему, мною были намечены пути практического осуществления будущей работы по самообразованию «Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников». Для экспериментальной деятельности мною создан центр познавательной и исследовательской деятельности с набором приборов, песочных часов, лупы. Основным методом в деятельности по экспериментированию у детей, я выбрала проведение элементарных опытов. Их элементарность заключается, во-первых, в характере решаемых задач: они неизвестны только детям. Во-вторых, в процессе этих опытов не происходит научных открытий, а формируются элементарные понятия и умозаключения. В-третьих, в такой работе используется обычное бытовое и игровое оборудование (одноразовая посуда, целлофановые пакеты и т. д. ). Опыты я использовала для установления детьми причин тех или иных явлений, связей и отношений между предметами и явлениями. В ходе опыта длительного характера воспитатель поддерживает интерес детей к наблюдению происходящих изменений, возвращает их к осознанию того, зачем был поставлен опыт. Все происходящие изм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>