Алюминий

ятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Регулятивные: прогнозирование,
планирование учебного сотрудничества дополни-
тельная литера-
тура
Этап 3. Актуализация субъектного опыта.

Запишите три характерных свойства алюминия, благодаря которым металл широко применяется в быту и производстве:
А)
Б)
В)

Каждая группа предлагает свой вариант, аргументируют ответ.
Коммуникативные: сотрудничество в поиске и сборе информации.
Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме Учебник, презентация
Этап 4. Этап изучения нового материала
1. Изучение физических свойств алюминия.
Рассмотрите образцы алюминия у вас на партах (алюминиевая проволока, фольга), обратитесь к информации в учебнике на с. 68. и выскажите предположение:
Почему чаще используются сплавы алюминия с другими металлами, чем алюминий в чистом виде?
2. Изучение нахождения алюминия в природе.
На слайде диаграмма Распространение элементов в природе.
На слайде образцы бокситов, корунд, драгоценные камни.
Учитель задаёт вопросы классу: Почему алюминий не встречается в природе в свободном виде?
Как доказать активность металла?
3. Изучение строения атома алюминия.
Учитель предлагает изучить строение атома алюминия и на основе строения атома предположить химические свойства алюминия; определить место алюминия в электрохимическом ряду напряжений и сделать вывод о его активности
4. Изучение химических свойств алюминия.
Вспомните, какие химические свойства характерны для металлов.
Познакомьтесь с информационной схемой и ответьте на вопрос: Отметьте особое свойство алюминия, отличающее его от ранее изученных металлов
Al простые вещества (неМ