ормалин); влажные биологические препараты; образцы фенолформальдегидных пластмасс; ламинированная таблица " Химические свойства альдегидов".
Требования к ЗУНам обучающегося:
Знать: состав, строение, номенклатуру, физические и химические свойства альдегидов, получение и применение альдегидов.
Уметь: писать уравнения химических реакций, характеризующих свойства альдегидов
проводить качественные реакции на альдегиды, называть продукты реакций и писать их формулы.
Ход урока.
I. Организационный момент (1мин).
Приветствие, создание рабочей обстановки.
Слайд 1
II. Актуализация опорных знаний.
Задание: из приведенных формул веществ укажите, какая формула соответствует теме прошлого урока и как эта формула называется и к какому классу веществ она относится ,и чем она выделяется?
Слайд 2
1. CH3CH3 этан
2. CH3CH2OH этанол
3. CH3C этаналь
Значит тема урока : Альдегиды ( записываем в тетради) и на доске.
Это 2 урок по этой теме
Слайд 3
Форма работы: Самостоятельная работа в парах по выполнению л/о; работа с технологическими картами. с учебниками по самостоятельному изучению новой темы с соответствующими записями в тетради и проверкой и в конце урока контрольный тест по всей теме: "Альдегиды".
В технологических картах прочитали все цель урока. Задумались.
Приятно пахнут альдегиды, но группа COH их выдаст
Учитель обобщает: т. е. наша с вами цель показать обусловленность химических свойств альдегидов от функциональной группы - COH.
Но вначале нам нужно вспомнить общие понятия об альдегидах.
Беседа:
1. Что называется альдегидами?
2. Задания по номенклатуре:
а) назовите вещество п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>