samara. ru/chem2/u66. htm" http://www. chemistry. ssu. samara. ru/chem2/u66. htm Технологическая карта урока
Время
(в мин. )
Этап урокаНазвание
используемых
ЦОРДеятельность
учителя
Деятельность
ученикаМетод,
приём
11Организационный момент
Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку, настраивает на урокНастрой на уроксловесный
25Актуализация
знаний
Предлагает заполнить таблицу «Углеводороды».
Проверяет заполнение таблицы, предлагает заполнить последний столбик в течение урокаЗаполняют таблицусловесный: фронтальная беседа, индивидуальная работа
32Сообщение темы. Постановка цели.
Предлагает сформулировать тему урока, поставить цель, назвать что нужно изучить в данной теме
Слайд 1, 2Формулируют тему, ставят цель, записывают тему урока, определяют последовательность изучения темысловесный, наглядный
4
25
Изучение
ᄃ쒄ሂĀ怀쒄愂摧ℎ
愀Ĥ摧噕Предлагает посмотреть на экран и сформулировать определение класса, проверить его по учебнику
Слайд 3Смотрят на представителей класса, находят сходства, формулируют определение класса, проверяют по учебнику, записывают определение в тетрадь. Словесный, наглядный, работа с учебником, работа в тетради
Знакомит с ацетиленом, его молекулой, предлагает подумать как будут называться представители ряда, предлагает составить формулы представителей гомологического ряда
Слайд 4
Проверяет правильность выполнения
Слайд 5Воспринимают информацию, вспоминают правила составления названий веществ, составляют формулы, записывают в тетрадь, проверяют правильность выполнения заданияСловесный, наглядный
Предлагает ознакомиться с физическими свойствами ацетилена по учебнику стр. 47, дополнительно на
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>