определения и записывают в тетради уравнения химических реакций, с помощью которых были получены алкены (слайды 7, 8, 9): на каждом слайде сначала показывается схема химической реакции, а после того, как учащиеся напишут в тетради уравнение, и сам пример. Учащиеся сверяют свои записи с записями в презентации и исправляют ошибки, если таковы есть. Можно использовать и другой вариант, например, сначала провести взаимопроверку записей в паре, а затем с записями в презентации (если достаточно времени).
Со способами получения алкенов дегалогенированием и дегидрогалогенированием (слайды 10, 11) учащиеся лишь только знакомятся.
Учитель: В чём заключается особенность строения молекул алкенов? (ответ: в наличии двойной связи)
Учитель: Какова активность алкенов по сравнению с алканами, "органическими мертвецами"? Почему? (ответ: алкены наиболее химически активны из-за наличия непрочной PI-связи)
Учитель: Как вы думаете, какие типы химических реакций будут характерны для класса алкенов? (ответ: горение, присоединение).
Учитель объясняет принцип присоединения веществ к молекулам алкенов на примере этилена, акцентируя внимание на реакции галогенирования - качественной реакции на непредельный характер алкенов (обесцвечивание бромной воды), и гидрогалогенирования, в которой используется правило Марковникова (слайд 12).
Учитель: Могут ли вступать в реакции присоединения молекулы алкенов друг с другом? (ответ: да, так как имеют кратную связь) (слайд 13)
Учитель: Ребята, напишите, пожалуйста, реакцию горения этилена (учащиеся пишут в тетради, один ученик - на доске, затем сверяют свои записи с уравнением реакции горения в презентации) (слайд 14) Эта реакция называется ещё реакцией окисления. Почему? (отве
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>