ритм - это описание последовательности шагов в решении задачи, приводящих от исходных данных к требуемому результату
2. открытие двери, написание контрольной работы, выполнение фонетического разбора и т. д.
3. Алгоритм разрабатывает человек.
4. Исполнитель - это объект, способный выполнять алгоритмы с помощью набора команд
Личностные:
Формирование навыков самоорганизации, концентрации внимания, осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
Метапредметные:
грамотно строить высказывания в устной и письменной форме (использовать речевые средства) (КомУУД).
Этап 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
Учебная ситуация 3. 1
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Для подведения к формулировке
темы урока организовывает проблемную ситуацию. Приводит высказывание известного ученого (слайд 3).
Уточняет тему урока (слайд 4), а также задачи урока (слайд5).
Старательно выходят из проблемной ситуации, чтобы узнать тему урока. Выдвигают гипотезы о задачах, которые стоят перед ними на уроке.
Внимательно слушают информацию.
Личностные:
Формирование навыков самоорганизации, концентрации внимания, осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
Метапредметные:
1) определять понятия (исполнитель, система команд исполнителя, алгоритм, алгоритмизация) (ПознУУД);
2) строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы (ПознУУД);
3) осуществлять учебное
сотрудничество с учителем и сверстниками на основе
заданных правил взаимодействия (КомУУД);
Предметные:
различать содержание основных понятий урока: исполнитель, система к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>