оманд исполнителя, свойства алгоритма, алгоритмизация, алгоритм.
Этап 4. Первичное усвоение новых знаний
Учебная ситуация 4. 1
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Для первичного закрепления понятия "исполнитель" (слайд 8,9) задает выполнить задание, в котором необходимо назвать исполнителей к определенным видам работ.
Осуществляет проверку этого задания по цепочке.
Внимательно слушают
учителя, записывают в тетрадь определение "исполнитель". Выполняют задания, осуществляют проверку задания по цепочке.
Личностные:
Формирование компетенции анализа, проектирования, организации деятельности.
Метапредметные:
1)развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата (РегУУД);
2) осуществлять учебное сотрудничество с учителем и сверстниками на основе заданных правил взаимодействия (КомУУД);
Предметные:
использовать термины "исполнитель", "алгоритм", "программа", а также
понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике
Учебная ситуация 4. 2
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Задает проблемную ситуацию, с помощью которой вводит новое понятие "система команд исполнителя" и свойства алгоритма(слайд 10,11).
Предлагает детям провести групповую работу. Объясняет, что необходимо выполнить.
Организует самопроверку выполненных заданий (слайд 11)
Отвечают на поставленные вопросы.
Записывают новое понятие в тетрадь
Выполняют групповую работу, после чего осущес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>