ть условия: для развития критического мышления через диалог; коммуникативных навыков
Демонстрируют текущие знания по теме, учатся обобщать их и выводить цели урока
ВО
НП
КМ
ТиО
ОДО
. Задание: Приложени3: "Корзина идей"
1. Подумайте , что вы знаете об алгоритмах и их исполнителях.
2. Напишите на листах "Корзинина идей" свои идеи.
3. Попытайтесь сформулировать свою цель урока.
На доске вывесить листы. Обобщить. Скорректировать.
Обсуждают в группе. Пишут на листах
Работа в группах
Формативное оценивание
( похвала)
Этап
Цель этапа
Ожидаемый результат
Модуль
Действия учителя
Действия ученика
Форма работы
Оценивание
2. Операционно-познавательный
Изучение нового материала
Теория:
Создать условия:
для раскрытия понятия алгоритма и исполнителя;
выявления значимость алгоритма в жизни.
Способствовать формированию знаний о свойствах алгоритма.
Смогут объяснить:
Что такое алгоритм;
кто пишет алгоритм и для кого он пишется;
Кто может является исполнителем алгоритма;
К чему может привести несоблюдение алгоритма
Значимость алгоритма в жизни;
Какими свойствами обладает алгоритм.
ВО
НП
КМ
ТиО
ОДО
ИКТ
УЛО
ИКТ: Приложение 3 "Алгоритмы и их исполнители"
Посмотрите на1 слайд и ответьте на вопрос:
1. Кто пишет алгоритмы? (ответ: человек)
2. Кто может является исполнителем алгоритма?
Человек
Животные
Компьютер
Машина
Робот
Посмотрите на 2 слайд
1. Несоблюдение алгоритма в работе к чему может привести?
в медицине
В строительстве
2. Приведите с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>