йными алгоритмами. Познавательные:
- формирования навыков преобразования информации;
- умение анализировать, объяснять взаимосвязь первоначальных понятий информатики и объектов реальной действительности;
- актуализация сведений из личного жизненного опыта информационной деятельности;
Регулятивные :
- применять навыки алгоритмизации на практике
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Коммуникативные:
умение слушать и вступать в диалог
5. Первичное закрепление изученного
5 минПродолжение формирования умения адекватно, осознанно и произвольно составлять простые линейные алгоритмы
Решение учебной проблемы через получение новых знаний Рассмотрим примеры использования и выполнения алгоритмических конструкций «следование» для различных формальных исполнителей в их СКИ.
Исполнитель Робот ( Слайд 9)
Вычислительные алгоритмы (Исполнители Вычислитель, Квадратор, Делитель, Умножатор). (Слайд 10)
Выполняют практическое задание, сравнивают свои результаты с образцом
Познавательные:
- умение анализировать, объяснять взаимосвязь первоначальных понятий информатики и объектов реальной действительности;
Регулятивные :
- применять навыки алгоритмизации на практике
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Коммуникативные:
умение слушать и вступать в диалог
6. Физкульт-минутка
1-2 минЗабота о своём здоровье как продолжение формирования ценности здорового образа жизни. Организует физкультминутку.
А сейчас мы сделаем небольшой перерыв и будем учиться чётко и правильно выполнять команды алгоритма.
Показ ВидеороликаВыполняют упражнение. Личностные:
формирование ценности здорового образа жизни.
7. Закрепление изученного
Эт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>