лову руководителя. Как было сказано выше, произведения должны соответствовать возрастному уровню по тематике. И, если это не так, исполнение, как правило, бывает неудачным и вызывает недоумение у зрителей.
Произведения репертуара должны быть разнообразными и по стилистической и жанровой направленности. Успешный хоровой коллектив имеет в перечне исполняемых произведений сочинения различных эпох и композиторских школ:
Хоры старинных мастеров – добаховский период.
Хоры композиторов – полифонистов, включая И. С. Баха.
Хоры венских классиков.
Произведения композиторов – романтиков.
В русской хоровой музыке – произведения композиторов доглинковской поры, духовная и светская музыка, канты.
Хоры русских композиторов – классиков.
Произведения композиторов советского периода.
Обработки народных песен, выполненные выдающимися дирижерами и композиторами. Обработки песен разных стран.
Песенные сочинения М. И. Глинки, П. И. Чайковского, А. С. Аренского, П. Т. Гречанинова, В. С. Калинникова, а также произведения композиторов-песенников: И. О. Дунаевского, А. Н. Пахмутовой, В. Я. Шаинского, Е. П. Крылатова.
Хоры младшего детского возраста включают в репертуар одноголосные и двухголосные произведения. На этом начальном этапе закладываются необходимые профессиональные навыки – точное интонирование, элементы вокальной техники. В репертуарах хоров народные песни занимают особое место. Русские народные песни учат основам вокально-хоровой профессиональной школы пения, для которой характерна широта дыхания, вокально-интонационная устойчивость, яркая и выразительная подача слов, задушевность, радость, печаль, через богатство нюансов вокальной речи. Песни других народов открывают нам новые народные традиции, познание песенной культуры други
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>