азвивать у слушателей способность восприятия и сопереживания всего истинно прекрасного и возвышенного, заложить в их сознании объективные и устойчивые критерии оценки музыкальных произведений и их исполнителей.
VII. Принципы подбора репертуара для детского хора
Чтобы правильно подобрать репертуар, дирижер должен помнить о задачах, поставленных перед хором, выбранные произведения так же должны быть направлены на выработку у детей определенных навыков и умений.
Репертуар детского хора должен отвечать таким требованиям:
Носить воспитательный характер.
Быть высокохудожественным.
Соответствовать возрасту и пониманию детей.
Соответствовать возможностям данного исполнительского коллектива.
Быть разнообразным по характеру и содержанию.
Двигать хор вперед в приобретении тех или иных навыков или закреплять их .
Попытка навязать ученикам серьезную, но непонятную им музыку, ведет к непониманию и отчуждению. Это, конечно же, не значит, что нужно выбирать для программы «бирюльки» и сентиментальные, доступные пьесы. Ведь нередко бывает, что сложное психологически воспринимается легче, и наоборот. Брать сложные и объемные произведения не следует. Детям, которые будут петь их, это может показаться неразрешимой задачей и обязательно скажется на продуктивности их работы, может повлечь за собой утомление, а в некоторых случаях даже отчуждение от хорового пения вообще. Но сложные произведения должны входить в репертуар, но брать их следует с осторожностью и с учетом всей последующей работы. В то же время, большое количество легких произведений должно быть в репертуаре ограниченно, так как легкая программа не стимулирует профессиональный рост. Репертуар должен быть интересен хористам, вызывать у них желание работать и прислушиваться к каждому с
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>