a без поддержки рояля и начинал пение с гласной «а» на одном звуке, хотя и считал её самой трудной гласной в пении. Ведь если рассматривать певческую традицию, гласная «а» наиболее звучащая гласная, потому как дети по своей певческой природе поют естественно и непринужденно. Хорошо начинать распевание с пения в унисон с закрытым ртом. Это упражнение поется ровно, без толчков, на равномерном непрерывном цепном дыхании, мягкие губы не плотно сомкнуты.
Начало звука и его окончание должны быть определенными. В дальнейшем это упражнение можно петь с ослаблением и усилением звучности. Упражнения можно петь на слоги «ма» и «да». Эти упражнения приучат детей округлять и собирать звук, сохранять правильную форму рта при пении гласной «а», а также следить за активным произношением букв «м» и «д» упругими губами. Очень удобно петь на слоги «лю», «ле», потому как это сочетание очень естественно и легко воспроизводится. Здесь нужно следить за произношением согласной «л», её не будет при слабой работе языка. А гласные «ю», «е» поются очень близко, упругими губами. Распевания с буквой «и» - полезны. Сама буква – очень светлая, помогает уйти от глухого звучания, устранить носовой призвук, естественно, при правильном формировании, развивает энергетику. Рекомендуется упражнения пропевать сверху вниз на те же слоги. При пении сверху вниз педагог должен следить за формированием верхнего звука, и при переходе на полутоны петь их «узко», иначе остальные звуки потеряют высокую певческую позицию, и интонацию. Нисходящее движение более естественно, чем восходящее.
Обучение пению на легато – самое сложное. Кантилена – основа пения. Одна из основных задач хормейстера – научить хор петь на легато. За штрихом легато следуют и другие штрихи: нон легато, маркато. Прием обучения пения на лег
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>