ь характеристику - это значит:
1. установить внутреннюю связь и зависимость этих особенностей от условий жизни и воспитания ребенка;
2. показать, как они проявляются в поведении школьника;
3. выделить ведущие, т. е. главные и наиболее устойчивые особенности;
4. показать перспективы воспитательной работы с данным учеником.
Психолого-педагогическая характеристика школьника оформляется в отдельной тетради и обязательно содержит, помимо текста характеристики, приложения (к приложениям относятся протоколы всех методик и дневник наблюдения за учеником.
Текст характеристики включает разные разделы:
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧЕНИКЕ
Методы:
1. Изучение личного дела учащегося.
2. Наблюдение за особенностями внешнего вида учащегося.
II. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Методы:
1. Беседа со школьным фельдшером или медсестрой.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКА
Методы:
1. Посещение семьи, беседа с родителями.
2. Беседа с классным руководителем.
3. Методика "Мои близкие", "КРС".
IV. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА, ЧЛЕНОМ КОТОРОГО ЯВЛЯЕТСЯ УЧЕНИК
Методы:
1. Анализ текущей и итоговой успеваемости класса.
2. Наблюдение за классом в различных учебных и внеучебных ситуациях.
3. Беседа с классным руководителем, учителями - предметниками.
V. ПОЛОЖЕНИЕ УЧЕНИКА В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ. ХАРАКТЕРИСТИКА ЕГО ОТНОШЕНИЙ С УЧИТЕЛЯМИ
Методы:
1. Анализ общей успеваемости.
2. Наблюдение за выполнением общественного поручения, за стилем общения, за реакциями на оценки, за соблюдением дисциплины.
3. Беседа с официальными лидерами класса, с друзьями школьника, с учителями.
4. Социометрия.
5. Методика изучения коммуникативных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>