истемы движения, оснащены развитым сенсорным обеспечением и средствами адаптации к изменяющимся условиям внешней среды. Сейчас робототехника введена в программу с дошкольных учреждений , с начальных классов. Чтобы младшие учащиеся лучше поняли программирование надо использовать графические методы записи алгоритмов, а именно блок-схем. Блок-схема— это графическое изображение алгоритма в виде плоских геометрических фигур (блоков), соединенных линиями. Внутри блока записывается действие, которое нужно выполнить, или условие, которое необходимо проверить.
РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ
Тема занятия:«Алгоритм с ветвлением»
Тип занятия: урок изучения нового материала.
Цели: закрепить понятия: линейный алгоритм, ознакомиться с алгоритмом с ветвлением.
Задачи занятия:
1. Дать понятие алгоритма с ветвлением, раскрыть её назначение, закрепить полученные знания путем выполнения практической работы с роботом. сформировать умения строить модели по схемам, закрепить работу с датчиком расстояния и датчиком звука, проектирование технического, программного решения идеи, и ее реализации в виде функционирующей модели.
2. Развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать результаты экспериментов, строить план эксперимента, развивать мышление, устную речь учащихся.
3. Формирование умений использования теоретических сведений и практических навыков по изучаемой теме в жизни, в целях профориентации подчеркнуть важность изучаемой темы в различных областях деятельности, развитие аккуратности, бережного отношения к оборудованию.
Методы обучения:
1. Исследовательский.
2. Проблемно-поисковый.
3. Практический.
4. Словесный.
Оборудование: компьютер учительский, проектор; Лего-конструкторыMindstromsNXT2. 0;
Данному занятию предшествовал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>