дальнейшем).
5. Выстраивает работу с целью ликвидации пробелов в знаниях, выявленных в ходе контрольных работ, после чего проводит повторный контроль знаний, умений, навыков.
6. Определяет сроки, в течение которых слабоуспевающий учащийся должен освоить тему; в случае затруднения дает консультацию.
7. Если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (трех и более), ставит в известность классного руководителя или родителей (законных представителей) ученика о низкой успеваемости.
8. Если пп. 1- 7 выполнены, но положительный результат отсутствует, докладывает администрации школы о низкой успеваемости учащегося и о проделанной работе в следующей форме:
Ф. И. ученика
Причины неуспеваемости (учитель указывает самостоятельно выявленные причины)
Использованы виды опроса
Формы ликвидации пробелов
Сроки сдачи материалов
Информация классному руководителю (дата)
Информация родителям (дата)
Результат работы
Алгоритм работы
классного руководителя по предупреждению неуспеваемости обучающихся
1. Выявляет причины неуспеваемости учащегося через индивидуальные беседы; при необходимости обращается к психологу, социальному педагогу; использует анкетирование учащихся и родителей, собеседование. К возможным причинам неуспеваемости можно отнести пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине), недостаточную домашнюю подготовку, низкие учебные способности, нежелание учиться, недостаточную работу на уроке, высокий уровень сложности материала и т. д.
2. Если слабая успеваемость является следствием пропуска уроков, выясняет их причины (уважительные, неуважительные).
Уважительными причинами считаются:
- болезнь, подтвержденная справкой от врача; <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>