Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>



3. Работа
по учебнику.
376 (под руководством учителя).
Выполняют задание.
Фронтальная.

Выполненное
задание.

Физкультминутка
Предлагает выполнить движения согласно физкультминутке
Выполняют физкультминутку
Фронтальная
Р - принимают и сохраняют учебную задачу.
К - проявляют готовность слушать.
Л - имеют установку
на здоровый образ жизни
Выполнение дви-жений
соглас-
но инст-рукции
V. Практическая деятельность
1. Решение
задач.
379.
После чтения задачи помогает учащимся
записать краткое условие в виде таблицы.

1) 18 5 90 (с. ) - за 5 дней.
2) 150 - 90 60 (с. ) - осталось после 5 дней.
3) 60 : 20 3 (д. ) - читал по 20 страниц.
4) 5 3 8 (д. ).
Ответ: за 8 дней ученик прочитает повесть.
380 (1) (под руководством учителя).
Бидон - 15 ст. , это в 3 раза б.
Кастрюля - ? ст.
- Какое число надо найти: большее или
меньшее?
- Каким действием будете находить?
15 : 3 5 (ст. ).
Ответ: 5 стаканов молока в кастрюле.
380 (2) (аналогично разбирается вторая
задача).
Кастрюля - 5 ст. , это в 3 раза м.
Бидон - ?
5 3 15 (ст. ).
Ответ: 15 стаканов молока в бидоне.
- Если вы будете решать задачи, в которых говорится, что одно число больше или меньше в несколько раз, чем другое, то сначала надо подумать, какое число требуется найти - большее или меньшее, после этого выполнить решение.

Решают самостоятельно.












Записывают условие, решение задачи.
- Меньшее.

- Делением.



Записывают условие, решение задачи.








Фро

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: