оте.
Реализация построенного проекта
Цель. Организовать работу над ошибками.
Рекомендация:
учащиеся, не допустившие ошибок, самостоятельно или в группах выполняют задания повышенного уровня, творческого характера;
учащиеся, допустившие ошибки, работают совместно с учителем фронтально, в группах, в парах. Подробно с проговариванием решения вслух решают типовые задания, вызвавшие затруднения.
-Вы уже знакомы с алгоритмом деления, откройте стр. 30 и вспомните его.
-Ребята, перед вами на доске есть карточки с алгоритмом, но они перепутаны. Давайте восстановим верный алгоритм деления на двузначное число.
ЛИЧНОСТНЫЕ:
уметь определять наиболее эффективные способы достижения результата, осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
уметь выполнять самостоятельную деятельность, осознавать личную ответственность за её результат;
уметь самостоятельно решать учебные задачи;
сформированность мотивации учебной деятельности, включая учебно-познавательные мотивы, любознательность и интерес к предмету, к его познанию, к овладению новыми знаниями и способами действий, их применению при решении задач различного вида и назначения.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
понимать, принимать и сохранять учебную цель и задачу, решать её в сотрудничестве с учителем и самостоятельно (Р);
осуществлять поиск нужной информации в учебнике самостоятельно (П);
уметь излагать своё мнение, используя математическую терминологию, строить высказывания и сообщения, обосновывать их (П);
уметь выстраивать конструктивное взаимодействие с учителем и со своими одноклассниками в процессе обсуждения предлагаемых проблемных ситуаций и поставленных учебных задач, задавать вопросы и высказывать свои гипотезы,
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>