МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
контролировать и оценивать результаты своей учебной деятельности (Р);
уметь излагать своё мнение, используя математическую терминологию, строить высказывания и сообщения, обосновывать их (П);
уметь работать в паре (К).
ПРЕДМЕТНЫЕ:
умение выполнять устно умножение на однозначное число;
умение выполнять устно деление на однозначное и двузначное числа;
умение применять математические знания и представления для решения учебных задач;
уметь решать задачу.
-Ребята, для начала мы проведём разминку для ума. На слайде вы видите текст задачи. Решаем задачу устно. Давайте проверим, кто у нас самый смекалистый? Кто первый решит, поднимет руку.
-С делением.
На слайде:
Чтобы раздать всем по две конфеты, у Нины не хватает 4 конфет. Сколько друзей у Нины, если у нее всего 8 конфет?
-Проверяем.
Если у Нины будет 8 4 12 конфет, то она сможет раздать их по две своим друзьям. Значит у Нины 12:2 6 друзей.
-Что посоветуем ребятам, кому было трудно решить задачу?
-Нужно хорошо знать таблицу умножения.
Задание 2.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная
Дидактические средства: учебник
Формы и методы контроля: устный опрос
Ребята, с каким арифметическим действием вы работали на прошлом уроке?
-С делением.
А что нужно знать для того, чтобы верно выполнить деление?
-Знать таблицу умножения.
-Верно. И для начала мы с вами проведём математический диктант, тем самым проверяя таблицу умножения. Откройте свои тетради. Запишите сегодняшнее число "2 апреля" и "Классная работа".
-Записывают число в тетради.
-Вычисляют, записывают ответы в тетрадь.
Внимание на слайд. От
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>