еся должны применять алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений функции при решении упражнений.
41Решение задач прикладного характераПрименение знаний, умений и навыковСформировать умение учащихся решать прикладные задачи на нахождение наибольшего и наименьшего значений функции; развивать логическое мышление, способность создавать математическую модель прикладной задачи; воспитывать интерес к математикеПознавательные
Осуществляют самоконтроль и самоанализ процесса и результатов деятельности
Регулятивные
Проводят диагностику и коррекцию собственных учебных действий.
Коммуникативные
Осуществляют взаимоконтроль, взаимооценку УПД
Учащиеся должны решать несложные прикладные задачи на нахождение наибольшего и наименьшего значений реальных величин.
42Уравнение касательной к графику функцийУсвоения новых знанийВывести уравнение касательной к графику функции в точке х0; сформировать
умение записывать уравнение касательной к графику функции в заданной точке; развивать внимание, память, культуру математической речи и записи; воспитывать настойчивость в достижении цели ,аккуратность. Познавательные
Принимают и сохраняют познавательную цель.
Подводят под понятие
Регулятивные
Выявляют объективную учебную информацию. необходимую для усвоения
Коммуникативные
Проявляют инициативу сотрудничества в поиске и сборе информации
Учащиеся должны знать уравнение касательной к графику функции в точке х0, уметь записывать его
43Уравнение касательной к графику функцийПрименение знаний, умений и навыковОтработать навыки при решении задач на нахождение уравнения касательной к графику функции в заданной точке; развивать логическое мышление, умение работать в группе; воспитывать аккуратность, самостоятел
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>