ыра білуді; қажетті түстерді үйлестіре алуды;
Қолданады: желімді дұрыс қолдана отырып, орындалу ретін сақтап, бұйымды ұқыпты жапсыра білуді.
Ұйымдастырылған оқу-әрекетінің технологиялық картасы
ІІ-кіші "Балдырған" тобы
Күні:19. 09. 2016ж
Тәрбиеші: Сарина М. К.
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Аппликация
Тақырыбы: "Алаша"
Мақсаты: балаларға кеңістікті бағдарлай білуге түсінік беру, балалардың шығармашылық қабілетін дамыту, заттың пішіні туралы білімдерін жетілдіру, жұмысты таза ұқыпты жасауға тәрбиелеу.
Билингвальді компонент: алаша-палас, жолақ-полоска
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық - қозғалыс
Ғажайып сәт:
Балалар бүгін біздің топқа қонақтар келді. Қонақты қарсы алып, амандасып танысайық.
Мяу-мяу мен кішкентай мысық-марғау.
Балалар мен бүгінгі күнімді сендермен өткізгім келеді.
Сендер мені қабылдайсыңдарма?
Балалар марғаумен амандасып, танысады.
Әрине.
Қабылдаймыз.
Ұйымдастыру
іздестіру
Балалар тыңдаңдаршы, бір шуылдаған дыбыс естіледі.
Бұл кім болды екен?
Балалар бұл сыйқырлы алашасы бар сыйқыршы атай екен.
Ол сендерден көмек сұрап келіпті.
Көмектесесіңдер ме?
Онда сыйқыршы атайдың сұрақтарына жауап берейік.
Бәріміз суретке қарайық.
Балалар суреттен не көріп тұрсыңдар?
Иә, дұрыс айтасыңдар, алашаның суреті берілген.
Алаша қандай пішінге ұқсайды?
Қандай түсті жолақтардан жасалған?
Сендерді өнерпаз балалар деп айтады. Сондықтан сендерден көмек сұрап келдім. Менің ертегілер әлеміндегі ханзадаларым қиындыққа тап
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 > >>