ющуюся у детей информацию и опыт детей для того, чтобы они применяли свои знания и умения в разнообразных видах практических действий;
создавать благоприятные условия для самовыражения, организации коммуникативной деятельности, в которой каждый ребенок имеет возможность проявлять индивидуальность (что в значительной мере стимулирует его познавательное развитие).
Новизна опыта заключается также и в следующем: - в определении целей и результатов; - в нахождении и использовании инновационных форм и методов, технологий исследовательской и познавательной деятельности в экологическом краеведении для дошкольников (моделирование); - в обогащении жизненного опыта всех участников образовательных отношений в процессе практико-исследовательской деятельности в непосредственном природном окружении родной природы; - вооружение детей бесценным опытом практической деятельности под присмотром педагогов, родителей, социальных партнёров в туристско-краеведческой деятельности с детьми. - в связи с окружающим миром через ознакомление с художественной литературой писателей и поэтов-земляков, развитием на её базе речевой, изобразительной, конструктивной, экспериментальной детской деятельности;
РАЗДЕЛ II.
ТЕХНОЛОГИЯ ОПИСАНИЯ ОПЫТА
Цель и задачи педагогической деятельности
Цель опыта – Формирование основ экологичо-краеведческих знаний и экологического сознания в процессе развития познавательной активности старших дошкольников, в процессе введения их в природное окружение родного края, с использованием инновационного метода - моделирования.
Данная целенаправленная деятельность выдвигает следующие задачи:
- сохранение нравственно - патриотического здоровья детей, через приобщение их к родной природе, связанных с нею историческими фактами, культурой родного горо
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>