с интернетом, многочисленными телешоу? Вынесут ли наши дети из школы желание читать дальше?
При всём многообразии программ и учебников мы следуем федеральным государственным стандартам образования. Так не лучше ли прийти, как и раньше, к единым программам, а дифференциации в уровне обучения (профильные классы) достигать за счёт углубления в предмет, в том числе и в плане рассмотрения русской литературы как части духовного менталитета страны, а не расширение его объёма.
Самое парадоксальное то, что литература, созданная как отклик на животрепещущие вопросы мировосприятия, сегодня теряет её главную функцию - воспитательную. Боюсь, что игра в демократию и следование западным образцам образования в подобных вопросах может привести к таким же результатам, как и на западе: разрушение института семьи, разрушение личности.
Именно поэтому нужно сейчас говорить не просто о воспитании моральных качеств и нравственных устоев подрастающего поколения, но и рассматривать художественную литературу в контексте многовековой культуры и истории России, её традиций, развития её духовности. Мы видим, к чему может привести короткая историческая память и политическая недальновидность на примере событий Украины. Вряд ли нынешнее поколение украинских неонацистов было воспитано на лучших образцах украинской литературы.
Поэтому, говоря сегодня о преподавании литературы в контексте отечественной культуры, мы решаем важнейшую задачу по реализации основной её функции: воспитательной.
19. 03. 2016
Страницы: << < 7 | 8 | 9