ритериям:
1. Правильность высказывания
2. Связность, монологичность речи
3. Убедительность, ссылка на документы
Формативное оценивание: группы оценивают выступления при помощи стратегии "Светофор"
Разминка: какому герою принадлежит вещь?
На слайде возникают картинки с каким-либо предметом, характеризующим героя.
Тарелка с пирогами - Митрофан, табакерка - Стародум, шпага - Милон, поросёнок - Скотинин и т. д.
5. Подведение итогов.
Займи позицию.
Группам предлагается утверждение:
"Митрофанушка больше смешон, чем страшен".
Группы должны высказать своё мнение следующими позициями:
1-ая группа: Согласны, потому что (аргумент)
2-ая группа: Не согласны, потому что (аргумент)
3-я группа: Абсолютно согласны, потом что. . . . (аргумент)
4-ая группа: Категорически не согласны, потому что (аргумент)
Группа из экспертов (сильные учащиеся, гости урока) должна указать, чью позицию они выберут.
Вывод: встречаются ли герои комедии Фонвизина в наши дни?
Обратная связь: голосование.
Ноутбуки с интерактивным тестом по содержанию комедии "Недоросль"
Раздаточные материалы для групп:
План характеристики:
1. Ф. И. ребёнка, возраст.
2. Физическое развитие и состо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>