>5 мин.
8 мин.
Группы
Работают
В течение
5-6 мин.
Выступают в течение
4 мин.
Операционный этап.
1. Интерактивное тестирование на знание произведения.
Для начала проверьте себя, насколько хорошо вы знаете текст пьесы. Для этого откройте ноутбуки и пройдите тест на знание содержания комедии.
Обратная связь: поднимите руки, кто получил оценку "отлично", "хорошо", "удовлетворительно"
2. Эстафета мнений
Давайте поразмышляем над проблемами и идеей этой пьесы. Продолжите высказывания:
1. Ключевой проблемой пьесы является проблема. . . . . . . . .
2. Первоначально слово "Недоросль" значило. . . . . , но потом оно стало синонимом. . . . . . . . .
3. К числу других проблем можно отнести. . . . . . . .
4. Автор - сатирик разоблачает. . . . . . . .
5. Миру скотининых и простаковых противостоит мир. . . . . . . Положительные герои нужны писателю, чтобы . . . . . . .
6. Таким образом, идея произведения заключается в том, что. . . . . . .
Каждая группа должна продолжить одно высказывание.
Формативное оценивание: при помощи стратегии "Светофор"
3. Фантастическая добавка. А теперь давайте представим, что Митрофан вместе со своей семьёй попадает в наше время и обучается в общеобразовательной школе. За своё
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>