Актуальность комедии "Недоросль" в наши дни

ся отдельно.
2. Психологический настрой:
Доброе утро, дети. Вы сегодня все замечательно выглядите. Желаю вам, чтобы время на нашем уроке вы провели интересно и с пользой. А сейчас маленькая психологическая зарядка: повернитесь друг к другу и словами, мимикой или жестами покажите, что вы вежливый, воспитанный человек.
3. Мотивационный этап. Обсуждение эпиграфа
Эпиграфом к уроку я взяла слова В. Г. Белинского
"Воспитание - великая вещь, им решается участь человека" В. Белинский.
Согласны ли вы с мнением критика? Выскажите свою позицию с помощью стратегии большого пальца.
Выскажите свои аргументы (3-4 учащихся высказываются)
Мы познакомились с комедией Д. И. Фонвизина "Недоросль". Имеет ли эпиграф отношение к этому произведению? Какое? Актуальны ли проблемы воспитания в наше время?
Тема урока: "Актуальность комедии "Недоросль в наши дни"
Цели урока: доказать, что комедия "Недоросль" актуальна в наши дни.
Задачи:
1. Знать содержание пьесы
2. Понимать проблемы и идею пьесы.
3. Характеризовать героев на основе деталей и цитат из текста с современной точки зрения
4. Развивать навыки общения и совместной работы в группе.
Класс (кроме участников педагогическо-го совета) делится на четыре группы: экспертная группа учителей (зелёные стикеры), экспертная группа психологов (жёлтые стикеры), Представители комиссии по делам несовершенно-летних (красные стикеры), юристы (синие стикеры).
На столах таблички:
Учителя (зелёная)
Психологи (жёлтая)
Комиссия по делам несовершенно-летних (красная)
Юристы (синяя)

Презентация к уроку.
Конверты с кружками "Светофор"
Середина
4 мин.