Активные методы обучения при преподавании физики

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>

ого стола" по любой тематике составляет дискуссия. Дискуссия (от лат. discussio -- исследование, рассмот - рение) -- это всестороннее обсуждение спорного вопроса в пуб - личном собрании, в частной беседе, споре. Другими словами, дискуссия заключается в коллективном обсуждении какого-либо вопроса, проблемы или сопоставлении информации, идей, мне - ний, предложений. Цели проведения дискуссии могут быть очень разнообразными: обучение, тренинг, диагностика, преобразова - ние, изменение установок, стимулирование творчества и др.
Мозговой штурм (мозговая атака, брейнсторминг) - широко применяемый способ продуцирования новых идей для решения научных и практических проблем. Его цель -- организация коллек - тивной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных пу - тей решения проблем.
Использование метода мозгового штурма в учебном процессе позволяет решить следующие задачи:
:: творческое усвоение школьниками учебного материала;
:: связь теоретических знаний с практикой;
:: активизация учебно-познавательной деятельности обучаемых;
:: формирование способности концентрировать внимание и мыслительные усилия на решении актуальной задачи;
:: формирование опыта коллективной мыслительной деятельности. Проблема, формулируемая на занятии по методике мозгового штурма, должна иметь теоретическую или практическую актуальность и вызывать активный интерес школьников. Общим требовани - ем, которое необходимо учитывать при выборе проблемы для моз - гового штурма -- возможность многих неоднозначных вариантов решения проблемы, которая выдвигается перед учащимися как учебная задача.
Деловая игра -- метод имитации ситуаций, моделирую - щих профессиональную или иную деятельность путем игры, по заданным правилам.
В тех - нологии активного обу

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14 | 15  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: