Активные формы работы на уроках русского языка

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6

.
Он написал свою автобиографию.
Достаточно часто на уроках русского языка используются кроссворды, чайнворды, ребусы.
Кроссворд может быть предложен учителем классу в начале урока с целью актуализации знаний или постановки проблемы нового урока.
Кроссворд, предложенный в конце урока, может стать своеобразным подведением итогов работы на уроке.
Незаменимы кроссворды, чайнворды и другие головоломки в тех случаях, когда детям нужно дать своеобразную минутку отдыха: переключение внимания, возможность посмотреть на языковые явления под другим углом зрения – хорошая возможность поддержать умственную активность учащихся на уроке.
«Задачи»
Отделите плод от растения.
СОШИСНШАКА (шишка, сосна)
Растворите белое в прозрачном.
СВОАДХАРА (вода, сахар)
Уберите горячее – останется холодное.
КИАЙПЯСТОБЕКРГ (кипяток, айсберг)
Найдите друга и врага Буратино
МИБАЛЗЬВИИЛИНОА (Мальвина, Базилио)
Зачеркните ядовитое – оставьте съедобное.
ПООПГАНЕНОККА (поганка, опенок)
«Пожелания»
Как можно быстрее из каждой строчки выберите лишь те буквы, которые не повторяются, и составьте из них пожелание.
АОБООУАДА-
ИПЬРТПЕИР-
ЭПВФЭСФПЕ-
ВЮЛГВДЛАЮ-
ЖЗСУУЧЖАЗ-
ОАСАОТАЛО-
ГЦИДВГЦЫД!-
БУДЬТЕ ВСЕГДА СЧАСТЛИВЫ!
В заключение следует отметить, что обучение русскому языку требует применения на уроке разнообразных методов. Дидактическая игра - один из них, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими методами. Дидактические игры помогают школьникам быстрее осваивать знания, применять их на практике, пользоваться ими в разных условиях.




Страницы: <<  <  4 | 5 | 6
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: