знаниями по ранее изученному материалу. Знают основные методы решения задач, справляются с решением задач пройденного курса, но испытывают затруднения при решении задач, связанных с осуществлением творческой деятельности.
Не всегда рационально решают задачи.
3 группа. Владеют глубокими системными знаниями по ранее изученному материалу. Знают основные методы, правила, алгоритмы решения задач, успешно их применяют не только в сходных, но и в новых ситуациях.
Пример:
1 группа
1. Что такое призма (основание призмы, боковые грани, ребро, вершина).
Какая призма называется прямой?
2. В правильной четырехугольной призме стороны основания равны 6см и 8см, а высота призмы 5см. Найдите полную поверхность призмы
-4-
2группа
1. Что такое высота и диагональ призмы?
Что представляет собой сечение призмы плоскостью, параллельной боковым ребрам, в частности диагональное сечение?
2. В правильной четырехугольной призме площадь основания 144см, а высота 14см. Найдите диагональ призмы.
3группа
1. Как строится сечение призмы плоскостью, проходящей через данную прямую в плоскости основания призмы и данную точку на одной из боковых граней?
Докажите, что боковая поверхность прямой призмы равна произведению периметра основания на высоту призмы.
2. Боковая поверхность правильной четырехугольной призмы 32м, а полная поверхность 40м. Найдите высоту.
-5-
Урок-консультация. Урок проводится при закреплении навыков по каким-либо темам. Для этого урока учитель должен подготовить индивидуальные карточки для каждого ученика (можно подготовить 4-8 вариантов заданий). В карточке содержаться четыре задания. Первое задание составляется так, чтобы проверить усвоение обязательных результатов обучения. Второе задание составляет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>