ь литературного героя.
- провокация – подача неверной информации с целью ее анализа, установки причинно-следственной связи, формулирование правильного вывода (способствует формированию и совершенствованию навыков управления мышлением). На уроках часто используем лекцию-провокацию (или лекция с запланированными ошибками), формирующая умения учащихся оперативно анализировать, ориентироваться в информации и оценивать ее.
- искажение информации (направлено на развитие орфографической и пунктуационной зоркости учащихся). Такой метод часто используем на уроках русского языка. Даем задания в виде текста, в словах делаются орфографические ошибки, а ребенок обязан их исправить и объяснить написание, вспомнив правило.
- преобразование информации (формирование умения выделять главное в тексте, составлять план к нему, исключать лишнюю информацию, дополнять текст примерами). Этот метод предлагаем на уроках по развитию речи, при работе с первым заданием для подготовки к ГИА. Например, напишите сжатое изложение, озаглавьте текст, составьте план.
- взаимодействия обучаемого с электронными образовательными ресурсами в рамках технологии дистанционного обучения (формирование опыта работа в информационной образовательной среде, навыков самообучения). Применение средств ИКТ на уроках - эффективный метод формирования активизации познавательной деятельности. Использование компьютерной техники делает урок привлекательным и по-настоящему современным, происходит индивидуализация обучения, контроль и подведение итогов проходят объективно и своевременно. Важно, чтобы на каждом уроке учащимся было интересно. Тогда у многих из них первоначальная заинтересованность предметом перерастет в глубокий и стойкий интерес.
Использование ИКТ позволяет погрузиться в другой мир, увидеть
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>