я и зрительная память, ученики учатся конспектировать, составлять план, схему. После выступления автор может задать проверочные вопросы к классу. Идет этап контроля. И каждый ученик берет столько, сколько способен. Здесь четко идет самостоятельная работа. Работая в такой форме, видишь свои недочеты.
Эти недочеты помогают мне в дальнейшем строить работу по их устранению. Это, конечно, за 1урок, за неделю не устранить. Это постепенный длительный процесс. Но зато впредь появляется надежда, что это осилимо. А это надежда ведет вперед.
Страницы: << < 8 | 9 | 10