у: вместо геометрических фигур на замочке расположить примеры, а на ключиках - ответы к этим примерам. Эта игра помогает в отработке вычислительных навыков. При составлении и решении задач можно использовать игру "Мы считаем". Ученик получает карточку, по ней составляет задачу, затем ее решает, используя при этом краткое условие (к определенному виду: на нахождение суммы, остатка, на увеличение или уменьшение числа на несколько единиц).
С первых дней занятий необходимо стараться заинтересовать ученика чтением.
С интересом принимается игра "Чудесный мешочек". Обычно мешочек приносит кто-нибудь из сказочных героев. В этот мешочек помещаются буквы. Ребенок на ощупь отгадывает и называет буквы. Поместив буквы на доску, составляют из них слова. Иногда можно дать дополнительное задание: произвести слого-буквенный анализ или придумать предложение с этим словом. В игре "Разрезные буквы" перед учеником ставится задача не только составить слова, но и составить буквы из частей.
Много внимания на уроках обучения грамоте уделяется развитию речи. Часто в начале урока предлагается ребенку составить из разрезной кассы слова, например, снег, горка, санки. После составления слов, их проверки выясняем, что они связаны общей темой "Зима". Можно предложить с этими словами составить предложения на зимнюю тему.
В процессе игр нужно не только знакомить ребенка с новыми звуками, буквами, но и добиваться выразительности речи, правильного произношения звуков, слогов и слов. Для этого используется чистоговорки, потешки, скороговорки, игры из книги А. И. Максаковой и Т. А. Тумаковой "Учите, играя".
Именно в игре ученик способны осознанно понять серьезные вещи. Играя, он учатся считать, писать, читать. Ребенок все время хочет
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>