овернитесь друг к другу).
Работа с учебником п. 40
- в рабочих листах у вас есть задания:
(3 группы работают п. 40 абзац 1-2-находят особенности Народного собрания; составьте схему)
3 другие группы п. 40 абзац 3-4- находят функции Народного собрания; составьте схему)
Народное собрание
3- 4раза в месяц
только мужчины - граждане с 20 лет
выбирало десятерых стратегов
первого стратега на 1 год
У: Сверьтесь с доской все правильно у вас получилось.
У:Почему стратега выбирали не по жребию, а открыто?
-Как сегодня в нашей стране происходит голосование? ( тайно, опускают бюллетени в урну)
Ответ: 1. Выбирало стратега. 2. Принимало законы. 3. Объ - являло войну. 4. Утверждало мирные договоры. 5. Распоряжалось казной.
(схемы крепятся на доску)
2)
У: Ой ребята. Кто это к нам идет на встречу?
(выходит Перикл)
Рассказ Перикла о себе.
У: Не все о себе рассказал Перикл, поскромничал. Поэтому мы обратимся к историческим документам и найдем, какими качествами обладал Перикл.
-работа с историческими документами. (работа в парах)
Беседа по историческому документу.
Итак, я вас прошу принять участие в голосовании. Кто за то, чтобы Перикла назначить первым стратегом прошу голосовать. Провожу подсчет.
Итак , ребята, Перикла избирали на должность первого стратега 15 раз подряд, начиная с 443 г. до н. э.
У: Снова обратимся к историческим источникам и познакомимся с деятельностью Перикла.
Перечислите, что сделал Перикл во времена своего правления.
(работа с историческим документом)
Итог учителя: При этом граждане восхищались неподкупностью и бескорыстием Перикла. Историк Плутарх пишет, что сделав Афины величайшим и богатейшим городом, Перикл не прибавил ни од
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>