, 594 г. до н. э)
-Вспомните, какие преобразования осуществил Солон? (-отменил долговое рабство; в решении гос. дел принимали участие все граждане Афин; граждане присутствовали на заседаниях судов)
- С именем Солона связано зарождение демократии, и у него был продолжатель с чьим именем связан расцвет демократии)
III Работа по теме урока.
-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.
(Афинская демократия при Перикле)
-Запишите в тетрадь
(Создание проблемной ситуации)
-У: Перед нами проблемная задача
-Что изменилось в управлении Афинами при Перикле?
- Действительно ли при Перикле демократия в Афинах достигла расцвета?
-У: Чтобы найти ответы на наши вопросы, я приглашаю вас в путешествие в Древние Афины. (закройте глаза и представьте, что плывете по морю).
Итак, мы в Древних Афинах.
Главное на что нам стоит обратить внимание.
План изучения:
1. Деятельность и функции народного собрания;
2. Личность Перикла;
3. Нововведения Перикла;
4. Перикл, его друзья, враги.
Объяснение учителя.
1)
У: Традиционно местом проведения Народного собрания являлась рыночная площадь - Агора. Здесь находилось множество торговых лавок и складов, рядом возвышался храм бога-кузнеца Гефеста. Однако с развитием города, в частности торговли, на Агоре было слишком тесно. Тогда было решено перенести собрание на холм, носивший название Пникс. Эта вершина представляла собой полукруг, который вмещал 20 тыс. человек. Там же возвышалась трибуна, высеченная из камня. Она сохранилась и до наших дней. Здесь расположилось народное собрание для решения государственных дел.
У вас на партах есть карточка - сорбонка, дайте определение понятию Народное собрание.
Теперь нам предстоит поработать в группах ( п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>