расноречием, искусством оратора - карточка с новым словом).
- Чем можно объяснить популярность Перикла?
Проводимая им политика отвечала интересам большинства афинских граждан. При нём Афины являлись крупнейшим экономическим, политическим и культурным центром древнегреческого мира.
IV. Закрепление изученного.
Итак, давайте вернемся к проблемному вопросу. Дайте ответ. (Основные принципы демократии, используемые в настоящее время, были заложены в Афинах 25 веков назад)
-Можно ли считать Афинское государство образцовым?
(Нет, т. к. правами и свободами в Афинах владело меньшинство населения. Женщины, рабы, метеки их не имели. Кроме того Афины грабили своих союзников по морскому союзу. )
Предлагаю вам сыграть в игру "Древо познания" ( на доске дерево с листьями зеленого и красного цветов. Зеленые листьях - положительные стороны афинской демократии; красные - отрицательные). 2 ученика.
Остальные ученики играют "Верю - не верю"
V. Подведение итогов урока.
Вот и подошло наше путешествие к концу, но прежде чем мы расстанемся, давайте проведем небольшое резюме и оценим свою работу на уроке.
Прием "Резюме"
-На уроке я узнал?
-На уроке познакомился?
-Я понял что?
- Оцениваю свою работу
Эмоциональное состояние на уроке можно оценить с помощью белых и черных камней.
Выставление оценок
VI. Домашнее задание.
П. 40.
По желанию: Напишите рассказ от лица грека, который побывал на Народном собрании.
Страницы: << < 4 | 5 | 6