получится.
Кому не понятно задание? Поднимите руку.
При работе в парах наблюдать за учениками. Отмечать тех, кто активно работает, выделять пары, которые работают успешно.
Проявляют Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, умение работать в паре;
Познавательные УУД: умения творческого видения с позиций автора, т. е. умением анализировать, выделять главное, обобщать; умение читать выразительно, умение видеть в тексте смысл;
Регулятивные УУД: самоконтроль, взаимоконтроль
5. Организация самостоятельной работы
Задача: Закрепить умение читать выразительно, умение видеть в тексте смысл, структурировать свои знания.
Методы организации учебно-познавательной деятельности:
Самостоятельная работа.
Кто уже готов прочитать стихотворение? (Ответы учеников)
Ваша задача - соблюдать знаковые паузы, передавая мысли, чувства и настроение автора.
Проявляют Познавательные УУД: умение читать выразительно, умение видеть в тексте смысл, структурирование знаний.
5. Информация о домашнем задании (на творческом уровне).
Задача: дать информацию о домашнем задании обучающимся с помощью самоопределения обучающихся.
Методы формирования соц. опыта: педагогическое требование.
Домашнее задание сейчас вам выдаст(имя ученика) на карточках, вложите себя в дневник.
В качестве домашнего задания предлагаю вам проиллюстрировать стихотворение "Ласточки пропали. . . " и подобрать строчки к картине, которую хотите изобразить. Необходимо написать эти строчки.
Я уверена, что вы отлично справ
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>